El mago y malabarista José Fernández "Bandora" y tres miembros de la compañí­a "Asaco" (clown y malabares), José Antonio Maestro, Javier Ceballos y José Carlos Garcí­a llegaban ayer dí­a 7 a Madrid, después de haber permanecido 20 dí­as en Guatemala y El Salvador. Los artistas han realizado un total de 25 actuaciones para unas 2.500 personas. Niños de la calle, niños trabajadores del vertedero, comunidades de la periferia, maestros, educadores y lí­deres comunitarios han disfrutado de estas actuaciones.

Esos colectivos son beneficiarios de proyectos "medio plazo" (de 2 a 8 meses de duración), que Payasos Sin Fronteras realiza en estos dos paí­ses. Este tipo de proyectos cuenta con presencia continuada de personal internacional de la organización, el cuál vienen realizando diversos talleres artí­sticos y actividades formativas dirigidos tanto a los niños y niñas como a los educadores y animadores que trabajan con ellos. Las actuaciones de los artistas que ahora regresan han sido ocasión para la distensión, el disfrute y poder relativizar la situación difí­cil en la que viven. Además han representado un importante refuerzo en el proceso iniciado meses atrás.

En Guatemala Payasos Sin Fronteras inició en el mes de marzo de este año el proyecto "Supervivientes de la calle", dirigido a niños de la calle de Ciudad de Guatemala en colaboración con la organización Casa Alianza, que terminará a finales de este mes. Este proyecto, que es la segunda fase del proyecto ya realizado en el año 2000, pretende crear un espacio ocupacional y de expresión para los niños de la calle, a través de talleres basados en dinámicas artí­sticas diversas (clown, malabares, magia...). El domingo dí­a 22, a modo de "bautizo" artí­stico, niños participantes en el proyecto actuaron junto a Bandora y Asaco en la localidad de Palencia para población desplazada a raí­z del huracán Mitch.

"Aprender a Reí­r" es otro proyecto que Payasos sin Fronteras ha venido realizando en Guatemala desde el mes de abril de este año, concretamente en los departamentos de Guatemala y Socatepéquez. Las actuaciones de Asaco y Bandora han dado un último impulso al trabajo realizado y han servido de broche final al proyecto. Se trata de un proyecto formativo y de dinamización comunitaria realizado por segundo año consecutivo en colaboración con la Oficina de la Pastoral Social del Arzobispado de Guatemala (OPSAG). A lo largo de seis meses se ha desarrollado una propuesta pedagógica que participa e impulsa la construcción de una cultura de paz en Guatemala. 200 personas de esta organización local (maestros, lí­deres comunitarios, educadores y jóvenes) han participado en los talleres sobre Pedagogí­a de la Expresión, Teatro Social y Clown impartidos por profesionales de Payasos Sin Fronteras. Estas personas tienen un papel multiplicador de las técnicas y métodos adquiridos, a través de su trabajo cotidiano dentro de las áreas de actuación de la OPSAG: Prevención y tratamiento del maltrato infantil, Salud y VIH-SIDA, Vulnerabilidad y prevención de desastres en el ámbito comunitario y Cultura de Paz.

Después de participar el domingo 28 en un pasacalle organizado por el Movimiento de Niños de la Calle, Bandora y Asaco parten de Guatemala hacia El Salvador. En El Salvador Bandora y Asaco se unieron a tres artistas-talleristas de Payasos sin Fronteras que desde el mes de julio vienen trabajando en el proyecto "Las Artes como herramienta socioeducativa y de recuperación de la autoestima para las comunidades rurales del Dpto. de Sonsonate". Durante estos cuatro meses se han realizado talleres de pedagogí­a de la expresión para lí­deres comunitarios y promotores de salud, talleres de terapia expresiva (dibujos, murales, cuentos...) para maestros y jóvenes voluntarios de alfabetización, talleres de construcción de juguetes para madres, talleres de clown, etc. El proyecto se ha realizado en colaboración con Ayuda en Acción-El Salvador y finalizará el próximo 15 de noviembre. Asaco y Bandora han reforzado la función de los talleres realizando espectáculos relacionados con el contenido de los mismos en escuelas, parques o colonias. También actuaron en La Molina, asentamiento de refugiados del huracán Mitch, y para los habitantes de otras comunidades del Departamento de Sonsonate.

También en El Salvador Payasos Sin Fronteras realizó el proyecto "Humor y risas para el Salvador", tras el terremoto sufrido a principios de año por este paí­s, en el que se aunó terapia y arte escénico para los más pequeños. El humor, la creatividad, la expresión, la imaginación, la percepción, la escucha, la reflexión y la mirada crí­tica componen las distintas facetas del trabajo de los payasos sin fronteras en talleres y espectáculos dirigidos fundamentalmente a los niños y niñas y sus educadores.

Además de Guatemala y El Salvador, dentro de la región centroamericana o próximos a ella, existen otros 3 paí­ses en los que Payasos sin Fronteras ha trabajado también durante este año 2001. En Nicaragua se realizó el proyecto "Sonrisas para los discapacitados psí­quicos y fí­sicos de los Pititos". En Colombia "Un barco cargado de tí­teres" y en Chiapas se han realizado tres proyectos: "VI Caravana de la risa", "Dí­a del Niño" y "Apoyo a la educación no formal de la población indí­gena infantil y juvenil de Chiapas".

Centroamérica es una de las tres zonas geográficas en las que Payasos Sin Fronteras concentra su actividad, las otras dos son el área de los Balcanes y el Sahara. El establecimiento de zonas prioritarias es una estrategia que busca un mejor rendimiento de las operaciones, pero no excluye intervenciones puntuales en otros paí­ses. Además de los proyectos ya mencionados, en este año 2001 se han realizado o realizarán también los siguientes:

"Con humor hacia la reconciliación" (Bosnia), "Festival Infantil" (Kosovo), "Humor y risas para los niños y niñas palestinos", "Talleres de tí­teres para las mujeres de Dahkla" (Campamentos Saharahuis), "Inauguración del Centro Cultural de Bata" (Guinea Ecuatorial), "Estimulación psicomotriz del niño malnutrido" (Mali), "Apoyo a los niños refugiados liberianos" (Costa de Marfil), "Humor y risas para los niños filipinos"

Desde 1993 la organización ha realizado otros muchos proyectos que siempre tienen por objetivo mejorar la situación psicológica de la infancia que sufre la pobreza, la exclusión social, las crisis y los enfrentamientos armados. Cada intervención se adapta al contexto social y cultural y se concreta en actuaciones y talleres socio-educativos que pueden basarse en diferentes dinámicas artí­sticas. La organización tiene cuatro lí­neas de trabajo: la terapia de la risa, el apoyo psico-social, el desarrollo cultural comunitario y la utilización de las artes escénicas como recurso socio-educativo.

La terapia de la risa es una lí­nea de intervención inherente a todos los proyectos, ya que es un potente instrumento para el reequilibrio psicológico colectivo de las poblaciones afectadas. Además, la terapia se utiliza como mecanismo de recuperación de valores constructivos y creativos (como tolerancia, diversidad, participación comunitaria o paz). Al tiempo que se ayuda a desbloquear psicológicamente a la población, se localizan recursos humanos locales que puedan asumir una tarea de multiplicación de la dinámica propuesta. Esta estrategia multiplicadora es también común al resto de lí­neas de trabajo.
El apoyo psico-social utiliza técnicas de terapia ocupacional, la capacitación de promotores de salud mental o de promotores sociales entre la población beneficiaria y el desarrollo de procesos de fortalecimiento comunitario. La lí­nea medular de esta lí­nea de trabajo consiste en el desarrollo de talleres terapéuticos orientados a mitigar o prevenir los trastornos psicológicos originados por conflictos o catástrofes naturales (ansiedad post-traumática, depresión"¦). Estos talleres ocupacionales fundamentados en la educación no formal y en recursos vinculados a las artes escénicas, palian el efecto nocivo provocado por la inactividad de los niños desarrollando un plan ocupacional para la población infantil. Los artistas profesionales cumplen también la función de suministrar, a través de talleres especializados, nuevas dinámicas y habilidades técnicas que aumentan el rendimiento de los talleres terapéuticos.
Para contribuir al desarrollo cultural comunitario en comunidades excluidas, aisladas o desplazadas, se crean plataformas socioculturales, que además de potenciar la cultura, constituyen un instrumento de reequilibrio psicológico colectivo. Las artes escénicas son el recurso central de estas plataformas que orientan su potencial comunicativo hacia la promoción de valores sociales positivos como la paz, la tolerancia, la diversidad o la igualdad.
La utilización de las artes escénicas como recurso pedagógico, permite a Payasos sin Fronteras reforzar diversos tipos de proyectos socio-educativos, lo que da lugar a alianzas con otras organizaciones humanitarias, en las que PSF adapta espectáculos y talleres a los objetivos buscados. En esta lí­nea la organización ha trabajado con otras ONGs en proyectos de prevención en la salud (Agua, saneamiento ambiental, salud oral...), en proyectos de protección de la infancia (Prevención contra las minas, creación de espacios de juego seguros...), promoción de los derechos humanos (Niños trabajadores, violencia familiar), etc.