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STEs-i no firmó el acuerdo de ámbito de gestión del MECD.
Recibida de Confederación de STES el 01-12-2003 a las 02:12

Los complementos de especial dedicación al centro y de función tutorial, un peligro para el profesorado.

Esta mañana se ha firmado entre el Ministerio de Educación y cuatro sindicatos el acuerdo de medidas de apoyo al profesorado del ámbito MECD, en desarrollo del artí­culo 62 de la LOCE. La Confederación de STEs-i -segunda fuerza sindical en este ámbito- no ha firmado el mismo, por entender que alguno de los puntos del acuerdo entrañan un peligro para el profesorado, y que de las reivindicaciones defendidas unas no se han recogido y otras se han contemplado de manera insuficiente. Este acuerdo será, a corto plazo, esgrimido como referente en las mesas de negociación de las distintas comunidades autónomas, una vez que se empiece a concretar por territorios el desarrollo de las medidas de "apoyo al profesorado" que anuncia la LOCE y que a nuestro juicio, tal como ya denunciamos cuando se promulgó esta ley, no han sido tales.

El complemento que el MECD plantea en reconocimiento a la función tutorial debe ser generalizado a todo el profesorado, ya que esa tarea es inherente al ejercicio de la docencia; por otra parte, el establecimiento de una compensación económica por "especial dedicación al centro" o, en su caso, por su participación en los planes de innovación educativa va a ser, en el futuro, fuente de agravio y de conflicto, en la lí­nea de la obsesión jerarquizadora y competitiva que el MECD está empeñado en introducir en los centros educativos.

La regulación de la reducción de la jornada lectiva del profesorado mayor de 55 años no recoge las demandas al respecto, ya que no se ha conseguido evitar la correspondiente reducción proporcional de salario, y tampoco se ha atendido la petición de nivel 24 para el Cuerpo de Maestros.

STEs-i considera que se ha perdido la ocasión de solucionar problemas especí­ficos del profesorado de Ceuta y Melilla, como la homologación de las retribuciones complementarias, la creación del Consejo Escolar de Melilla y Ceuta -para evitar ser el único territorio donde su comunidad escolar está excluida de la participación en los temas educativos- o la negociación del Plan de Acción Social de funcionarios docentes de Melilla y Ceuta, etc.

José Luis López Belmonte, por el Secretariado Confederal de STEs-i




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