Otro curso más, dice el comunicado, en que de nuevo se "conculcan los principios constitucionales de gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza básica, el derecho a la educación y la programación general de la enseñanza, entre otros".

Denuncia la Plataforma el "lamentable" inicio de curso con falta de plazas públicas, barracones en sustitución de centros nuevos, masificación en las aulas, obras sin terminar, entre otros problemas.

Para CC.OO., que forma parte de la Plataforma, el problema fundamental este curso ha sido el de la escolarización. Denuncia el sindicato "el desequilibrio existente entre las dos redes sostenidas con fondos públicos" y la falta de planificación de la Comunidad de Madrid para atender la demanda de escolarización de alumnos de tres y seis años.

La Consejerí­a de Educación se ha visto "totalmente desbordada" por la demanda de escolarización en estas edades de comienzo de "dos etapas fundamentales en la educación" como son la Educación Infantil y la Primaria. Además, las comisiones de escolarización han sido incapaces de distribuir con agilidad y eficacia la "ingente demanda" de plazas escolares, al no disponer de suficiente número de aulas y carecer de medios materiales y humanos, así­ como de autonomí­a.

La Plataforma denuncia también la falta de apoyo de la Administración a la enseñanza pública de 0 a 3 años, muy demandada por la sociedad madrileña; que la enseñanza de carácter básico, primaria y secundaria "ha dejado de tener carácter gratuito" excepto en los centros de titularidad pública; que, en la práctica, "han fracasado las medidas populistas como las aulas de enlace"; que se ha producido un "desví­o de recursos al negocio educativo" sin reversión a los centros públicos, se incrementa el número de conciertos mientras se congelan las becas o se reducen las dotaciones para comedores, y, finalmente, "la regresión a tiempos pasados" con la religión como asignatura evaluable, en contradicción con lo que recoge la Constitución sobre actuación de los poderes públicos en relación a la formación religiosa de los ciudadanos.