Y sin embargo olvidamos que tratamos con personas y no un porcentaje, o unos cuantos tópicos en los que pensamos cuando hablamos de inmigración. No debemos olvidar que los inmigrantes son personas que han venido a mejorar su situación personal, pero no son todos ni mucho menos como la mayorí­a hemos pensado alguna vez: gente sin estudios, que vení­a de lugares llenos de basura y vestí­an con taparabos.

La realidad es bien distinta, algunos efectivamente no saben leer y escribir, pero ¿lo necesitaban donde viví­an?, sin embargo, bastantes otros tienen estudios y conocen varias lenguas, pero en sus paí­ses no pueden desarrollar todo su potencial como personas. Otros huyen de conflictos bélicos y problemas polí­ticos, otros son discriminados sexualmente, los hay que la razón es de tipo amoroso o agrupación familiar, y así­ podrí­amos contar cientos de casos diferentes.

En la escuela de adultos de la Asociación de Vecinos del Casc Antic intentamos mejorar el aprendizaje de la lengua como herramienta para la integración social, laboral y cultural de estas personas. Además para mejorar los métodos trabajamos en colaboración con otros centros de aquí­ y del resto de Europa, como el proyecto Grundvitg FAME, en él colaboramos con centros de Finlandia y Reino Unido, investigando como utilizar los métodos activos para la formación de los voluntarios y de los inmigrantes.

Uno de los mayores problemas está en que nadie y más que nadie los polí­ticos que dirigen la administración pública, habí­an previsto la llegada de tantas personas de fuera y como siempre ha sido la ciudadaní­a anónima, encarnada en el tercer sector y los voluntarios, con más buena fe que recursos; los que empezaron a resolver los problemas en el dí­a a dí­a.

La administración ha tardado en reaccionar y todaví­a no lo ha hecho con la suficiente fuerza: recursos escasos, subvenciones que se solicitan en febrero y el dinero no llega hasta mayo del año siguiente, el escaso compromiso en la formación de los voluntarios que se deja en manos de nuestras entidades, infraestructuras precarias.

Los polí­ticos no se preocupan de cómo viven estas miles de personas, si están en cuarteles llenos de basura, de qué comen, si su salud es correcta, si tienen una vivienda digna, los sin papeles para ellos no existen. Parece que lo que más preocupa, es si los que damos clases estamos haciendo ciudadanos de segunda categorí­a, porque los inmigrantes bajo su libre albedrí­o han elegido estudiar castellano y no catalán.

Como podemos hablar de integración sin preguntarnos antes: ¿Por qué en nuestras juntas de asociaciones de vecinos no hay personas de fuera? ¿Por qué no hay voluntarios y formadores de otros paí­ses? ¿Cuántos de nosotros pensamos que los de fuera vienen a quitarnos el trabajo, las plazas de los colegios y guarderí­as de nuestros hijos, incluso nuestro asiento de los transportes públicos? ¿Por qué los adultos "ilegales" no tienen derecho a la educación de adultos?...

Mientras tanto algunos sueñan con el Fórum 2004.

Associació de Veí¯ns del Casc Antic - Barcelona.