Esperanza Aguirre, propone una evaluación externa de los estudiantes de 2º de Primaria, que por lo que ha anunciado es similar a las efectuadas en otros cursos el año pasado (sin el control y la homologación del Instituto de Evaluación de la Calidad u otros organismos internaciones) Será, por tanto, un examen puntual del que podrá inferirse mecánica y automáticamente un ranking-clasificación de centros y no unas medidas formativas personalizadas para apoyar el proceso de aprendizaje y enfrentarse a los desajustes detectados. Lo que vuelve a mostrarnos la Presidenta es la ignorancia o incomprensión de unos trabajadores suficientemente cualificados y con verificada capacidad profesional y la desconfianza en una de las principales capacidades y funciones del profesorado: la evaluación objetiva, continua y formativa del proceso de aprendizaje, en este caso, de los niños y niñas de 7 años.

CCOO sabe y reconoce que, las maestras y maestros, conocen las necesidades de aprendizaje que tienen cada uno de esos niños y niñas, que aplican las técnicas, estrategias y ritmos que cada uno de ellos precisa para satisfacer sus necesidades educativas y que detectan las disfunciones que se producen durante el proceso. Por eso CCOO reclama una vez más que se prevean y atiendan las disfunciones detectadas durante y a lo largo de los 2 cursos que componen ese ciclo 1º de la enseñanza primaria: que haya profesorado de apoyo y especialista para la aplicación personalizada de las acciones formativas que permitan la superación de las insuficiencias y disfunciones detectadas, medidas administrativas para que los centros puedan proyectar y organizar la aplicación de esas medidas.