1º) El pasado mes de diciembre nuestra plataforma solicitó por carta a los responsables de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid no sólo el mantenimiento de todas las aulas escolares existentes en los centros públicos de Aranjuez sino también que se ofrecieran aquellas cerradas el pasado curso – algunas previamente al proceso de solicitudes -, pues el número de plazas ofertadas por cada centro es determinante para la elección de las familias. Como era de esperar, no recibimos respuesta alguna.

2º) Previo al inicio del proceso la Comunidad de Madrid decide cerrar el segundo ciclo de infantil (3-6 años) de la Escuela Infantil Jardines de Aranjuez, dándose el agravante de no ser un cierre progresivo, es decir, no espera que los alumnos terminen su escolaridad y pasen a primaria sino que se les obliga a cambiar al término del presente curso escolar. Se les intenta tranquilizar diciéndoles que, para reparar este perjuicio, sus hijos (los que van a pasar a infantil 3 años, 4 y 5) podrán solicitar plaza en un proceso previo a todas las familias del municipio eligiendo el colegio que deseen, sea público o privado concertado, lo que tranquiliza a los padres de los alumnos de 3 años. Pero, por supuesto, esto sólo es posible en caso de que existan vacantes en los colegios para 4 y 5 y no en todos existen. Conclusión: una escuela que ha sido un referente importantísimo en nuestra localidad cerrada y muchos padres enfadados pensando que si lo hubiesen sabido antes habrían solicitado plaza en 3 años en otros centros.

3º) Cuando la Comunidad de Madrid hace pública (el 5 de febrero) la propuesta de aulas en los colegios para la solicitud de plaza para el curso 2010-2011, nuevamente vuelven a cerrar aulas en los centros públicos, antes de que las familias puedan elegir: un aula en 1º y dos aulas de 3 años. También hay que señalar que el cierre de cada aula (llamada jurídica) lleva aparejado una reducción económica (por la reducción del número de alumnos del centro) y una reducción en el personal del mismo que en algunos casos llegará a ser hasta de… ¡tres profesores por aula!

4º) En ese mismo mes se realiza el proceso de reserva de plaza para los alumnos escolarizados en Centros Públicos de Educación Infantil de segundo Ciclo que van a pasar a 1º de Primaria también en Centros Públicos, y que afecta a los alumnos de la Escuela Infantil Jardines de Aranjuez y del Colegio Público de Educación Infantil Miguel Puerta. Pues bien, al concluir ese proceso con las listas definitivas (el 12 de marzo) resulta que 24 alumnos se quedan sin su reserva para primero porque no hay plazas suficientes, entre otras cosas porque se ha cerrado un aula de primero en CP San Isidro, así que se les priva de su derecho y se les remite a que “se solucionará más adelante, en el proceso ordinario”. Conclusión: más padres enfadados pensando cómo es posible que se realice un proceso de reserva de plazas sin plazas suficientes.

5º) Por último, llega la fecha del proceso ordinario de solicitud y resulta que sorprendentemente hay más solicitudes de las esperadas para primero de primaria y para infantil 3 años, por lo cual se decide abrir dos aulas más de tres años y una de primero en centros públicos con fecha 1 de junio. Los colegios en donde se abren son: una de infantil en C.P. San Fernando y otra de infantil y la de 1º de primaria en CP San Isidro.

Y aquí vienen las preguntas:

– ¿Cómo es posible que tras cerrar tres aulas ahora se hayan vuelto a abrir, dos de ellas en los mismos centros en los cuales se cerraron?
– ¿Qué ocurre con las familias que no han solicitado plaza escolar en el periodo ordinario (del 12 al 29 de abril) para primero de primaria en el C.P. San Isidro sencillamente porque no había ninguna y por lo tanto iban a ser excluidos?
– ¿Cómo es posible haber tenido 24 padres de Miguel Puerta y Jardines de Aranjuez casi tres meses preocupados por la plaza de sus hijos cuando finalmente se vuelve a abrir un aula en el colegio que solicitaron en primera y segunda opción la mayoría de ellos?
– ¿Todo esto es fruto de la ineptitud o ha sido perfectamente orquestado?

Un dato que puede añadir luz: cada aula de las tres “creadas” esta misma semana se consideran “habilitadas”, es decir, aulas excepcionales que se cerrarán cuando esos niños terminen su escolarización y debido a esto se añade a la plantilla del centro un único profesor por cada aula. Es decir, que de este modo han conseguido reducir las plantillas de los centros públicos cuando realmente las aulas son las mismas.

Desde nuestra plataforma queremos denunciar esta nueva agresión llevada a cabo por la Comunidad de Madrid, así como instar al Ayuntamiento de Aranjuez y a la Comisión de Escolarización de nuestro municipio para que no sean cómplices de estas actuaciones que perjudican a las familias y a los recursos de una Escuela que es de Todos, pues una educación pública y de calidad es la mejor garantía de futuro.

No podemos consentir que la crisis sea una cortina que justifique más y más recortes porque no es verdad y a pesar de la crisis para este año se conciertan 750 nuevas aulas en centros privados en la Comunidad de Madrid, varias de ellas en nuestra propia localidad y algunas incluso en enseñanza no obligatoria.

Fdo: Ángeles Alonso
Portavoz de la Plataforma por la
Escuela Pública de Aranjuez