La delegación de 68 estudiantes de Secundaria ha analizado de forma crítica -bajo el nombre de “Sueños de golondrina”- el fenómeno de las migraciones, sus consecuencias en la vida de las personas y su relación con el desarrollo. Las y los jóvenes, provenientes de 18 centros escolares de distintas ciudades de España, estarán reunidos los días 10 y 11 de mayo en Guadarrama (Madrid) junto a 20 docentes, con el objetivo de debatir las propuestas surgidas durante el curso y preparar el acto que se realizará en la casa de estudios.

Previamente, durante seis semanas trabajaron a través de Internet junto a más de 16.600 alumnos y alumnas de 6 a 17 años del resto de España y de otros 23 países como Portugal, República Dominicana, Sudáfrica o Jordania.

QUÉ: Acto público del encuentro estatal de estudiantes Conectando mundos
QUIÉN: 68 estudiantes de Secundaria
20 docentes
Carlos Giménez, catedrático de Antropología Social y Director del Instituto Universitario de Investigación sobre Migraciones, Etnicidad y Desarrollo Social (IMEDES - UAM)
Manuel Ángel Aguilar, adjunto segundo del Defensor del Pueblo
Amapola Blasco, subdirectora general de Intervención Social del
Ministerio de Trabajo e Inmigración
CUÁNDO: Miércoles, 12 de mayo, a las 12:00 horas.
DÓNDE: Salón de actos de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (C/ Francisco Tomás y Valiente, 5). Campus universitario de Cantoblanco. Universidad Autónoma de Madrid

Información adicional
Conectando mundos es un espacio educativo alternativo que se desarrolla a través de una plataforma on-line, que promueve la participación y el intercambio entre estudiantes de diferentes realidades culturales, económicas y sociales. Su objetivo es iniciar procesos de trabajos cooperativos, participativos y democráticos a través de las nuevas tecnologías. La actividad se dirige a estudiantes de Primaria y Secundaria y está organizada en comunidades de aprendizaje diferenciadas por edades.

Conectando mundos nació en el curso escolar 2003-2004, y ha abordado diferentes problemáticas sociales como los derechos laborales, el cambio climático y la pobreza. Inicialmente sólo participaban centros educativos españoles, pero las últimas cinco ediciones ya se han desarrollado en el marco de un consorcio internacional formado por Intermón Oxfam, UCODEP (Italia), Inizjamed (Malta), CIDAC (Portugal) y CEP Alforja (Costa Rica), lo que ha implicado la interacción con escuelas de todo el mundo.