De nuevo hemos visto como hace pocas semanas y a las puertas del proceso de matriculación, se hacían públicos los nombres de los 20 primeros centros de la lista y posteriormente se podía conocer la situación del resto.

CCOO reitera que la publicación del "ranking" es una falta de respeto a la tarea llevada a cabo por los centros educativos, especialmente para los que trabajan con alumnado en situación de desventaja social. Es también una simplificación carente de rigor científico publicar los resultados de una prueba de estas características en un “ranking”, sin haber introducido criterios para homogeneizar los resultados, como se hace por ejemplo en las pruebas de PISA y en cualquier evaluación seria y rigurosa del sistema educativo.
El sindicato rechaza igualmente que los resultados individuales tengan efectos académicos, como pretende el Gobierno regional al hacerlos constar en el expediente del alumno con la recomendación de que sean tenidos en cuenta por los centros para su itinerario formativo en la ESO.

CCOO deplora que en las evaluaciones llevadas a cabo en la Comunidad de Madrid no se tengan en cuenta las previsiones contenidas en la Ley Orgánica de Educación, ni en lo que se refiere a la necesidad de evaluar por competencias y no sólo por contenidos, ni en lo que se refiere a la necesidad de coordinar las evaluaciones de diagnóstico con las que se llevan a cabo en el resto del Estado.

El sindicato le recuerda al Gobierno regional que cualquier evaluación ha de ir seguida de un diagnóstico de la situación que identifique los principales déficits y los problemas más relevantes y a renglón seguido de una serie de iniciativas para mejorar los resultados, lo que en la Comunidad de Madrid brilla por su ausencia. CCOO denuncia que la falta de iniciativa del Gobierno Regional ante los resultados del examen ha hecho que estos vayan empeorando. Si comparamos las notas medias obtenidas en el 2.005 con las obtenidas en el 2.008, vemos que la media de lengua ha caído de 6,11 a 6,09, mientras la de matemáticas se desploma de 5,98 a 5,21. Y hay que recordarle a la Consejería de Educación que el PP gobierna, con plenas competencias, la educación madrileña desde las transferencias educativas en 1.999. Por tanto no cabe la búsqueda de culpables ajenos, ante estos resultados y su paulatino empeoramiento, que además correlacionan con los recortes presupuestarios en educación y la falta de apoyo a los centros.

CCOO quiere señalar que en la Comunidad de Madrid empeoran la mayoría de los indicadores educativos desde 1.999: empeoran las tasas de escolarización más significativas, la esperanza de vida escolar y los propios resultados escolares en comparación con la media española.

Por todo ello CCOO le pide al Gobierno regional la puesta en marcha de un compromiso social y político por la educación madrileña, que sitúe la educación como una prioridad en la acción de Gobierno y apueste por más y mejor educación para todos los madrileños/as. Y que deje de menospreciar el trabajo de los centros educativos con la publicación de unos "ranking" cuestionados por el conjunto de la comunidad educativa madrileña o por instituciones como el Consejo Escolar del Estado y el Defensor del Pueblo, que en nada ayudan a la mejora de la calidad de la educación madrileña.