La Federación de Enseñanza de CC.OO. considera que, con la aprobación en el Consejo de Ministros del proyecto de Ley de Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), el Gobierno ha desaprovechado una oportunidad histórica para introducir cambios efectivos en el sistema educativo. La nueva ley generará más dificultades, al enmascarar el fracaso escolar que pretende combatir y propiciar un enfrentamiento innecesario entre la red pública y la privada.

Como ha denunciado la Federación de Enseñanza de CC.OO., el modelo educativo propugnado por el Gobierno segrega al alumnado de la ESO, devalúa la Formación Profesional, en contradicción con la Ley de FP aprobada recientemente por el Parlamento, divide al profesorado y frena la participación de las familias en la vida escolar. Para el sindicato, el Partido Popular instrumentaliza los problemas del sistema educativo para imponer un modelo partidista que favorece la confrontación polí­tica en un ámbito como la educación, necesitado de sosiego para poder desarrollar su labor diaria.
Por lo que respecta a la financiación, CC.OO. considera inaceptable la memoria económica que acompaña al proyecto: los escasos recursos que se comprometen en suponen, en la práctica, aplicar las reformas prevista a un coste cero. Además, se distribuyen desigualmente, agudizando los desequilibrios territoriales y entre redes de centros, además de ser inferiores a los que se destinan a reformas en otros paí­ses de la UE ni con los que se destinaban a la LOGSE.

Una prueba de este desequilibrio es la desigual dotación de recursos prevista para la enseñanza concertada, que recibe dos tercio de los mismos cuando escolariza sólo a un tercio del alumnado.

En cuanto al profesorado, CC.OO. denuncia que el proyecto intenta capitalizar su descontento ante unas condiciones de trabajo que han empeorado en los últimos tiempos. Lo que a cambio les ofrece el MECD es división y jerarquización, con unas nulas perspectivas de desarrollo profesional y la pérdida de autonomí­a y participación en la gestión de los centros.

Asimismo, con esta ley se reducen gran parte de los escasos apoyos que habí­a en la Educación Primaria, lo que sin duda favorecerá el fracaso escolar en Secundaria.