El aprendizaje idiomático en Canarias es una necesidad imperiosa. No lo entiende así­ este Gobierno ni su Administración educativa, ya que alardean de su medida de calidad sobre el bilingí¼ismo y, a la par, estrangulan la oferta idiomática en los centros públicos educativos.

La determinación de la Consejerí­a de Educación de eliminar todos los cursos especí­ficos es muy grave. En las EOI convive el modelo reglado de seis cursos con un número de cursos especí­ficos que atienden a determinadas demandas de la población canaria. Es más, el STEC-IC lleva reclamándole a las distintas Administraciones educativas la ampliación de los idiomas y de la diversificación de la oferta de dichos cursos, ahora eliminados. El sistema imperante "“ los tres niveles a lo largo de seis años - responde a las demandas de un sector de la sociedad con un elevado nivel cultural y con un perfil cuasi universitario. De hecho, la mayorí­a del alumnado de las EOI que titula en alguno de los tres niveles, o procede de colegios bilingí¼es privados o de familias con un nivel adquisitivo salarial medio y un buen nivel cultural, o son profesionales. Los otros sectores de la población "“ trabajadores/as del sector hotelero, de servicios, de la construcción, agrí­cola, estudiantes, etc- no encuentran respuesta a su demanda de aprendizaje idiomático.

En los últimos años y gracias al esfuerzo del profesorado de estas Escuelas, que se ha implicado en la programación e impartición de diferentes cursos especí­ficos relacionados con la hostelerí­a, con comercio y con las diferentes realidades, se ha avanzado en la atención a las demandas idiomáticas de la población. Repentinamente, la Administración educativa no sólo no diversifica y amplí­a la oferta, sino que procede a anunciar que para el próximo curso académico se suspenderán todos estos cursos especí­ficos.

La Consejerí­a de Educación abandona con esta medida a la mayorí­a de la población, permitiendo el acceso idiomático a una élite y, al tiempo, despilfarrando los recursos y las posibilidades de las EOI, sin sacarle rendimiento adecuado y provecho para la gran mayorí­a.

El STEC-IC denuncia, asimismo, la eliminación del idioma japonés en la EOI de la Orotava y en la EOI de Telde.

No es de recibo que este Gobierno maquille su imagen alardeando de su medida de bilingí¼ismo, mientras desmantela en la red pública lo oferta y el aprendizaje idiomático.

El STEC-IC llama a todos los agentes implicados en la Educación para hacer un frente común por la defensa de la educación pública, en contra de todos y cada uno de los atropellos de la Consejerí­a de Educación y por la dimisión de la Consejera de Educación.