Ante la aprobación por el Consejo de Ministros de la normativa que regula los estudios de Magisterio y del actual Curso de Adaptación Pedagógica (CAP) que deben realizar los nuevos Graduados, STES-intersindical, aun reconociendo que lo aprobado mejora la situación actual, manifiesta:

– Que la reforma que se presenta no ha sido consultada con los profesionales de la enseñanza ni con sus representantes.

– Que la reforma que se plantea significa que en el sistema educativo seguirá habiendo dos grupos de Profesorado, permaneciendo uno de ellos, el de los Maestros, con inferior titulación, y por lo tanto, con inferior retribución que el profesorado de Educación Secundaria.

La tarea de enseñar en cualquier nivel educativo requiere, en todos los casos, una preparación igualmente rigurosa y una actitud abierta y decidida a la hora de atender a todo el alumnado y hacer frente a los numerosos retos de la enseñanza de hoy.

No se entienden, por tanto, las distinciones entre los distintos niveles de enseñanza, ya que la responsabilidad, la dedicación, la formación previa y permanente son igual de importantes en todos los casos, y en consecuencia el nivel de estudios y de titulación también debieran serlo. Esta formación inicial homogénea permitirí­a, además, la movilidad del profesorado a lo largo del sistema educativo, desde la educación infantil hasta la universidad.

La igualdad en la formación inicial de calidad para el conjunto de aspirante a la docencia ha sido una constante en las reivindicaciones de numerosas organizaciones que, como los STES-i, luchan dí­a a dí­a para que la enseñanza se desarrolle en las mejores condiciones y con el mejor profesorado, reivindicación que se ha concretado históricamente en la exigencia del "Cuerpo único del Profesorado".

El Gobierno, con el planteamiento aprobado, vuelve a defraudar las expectativas creadas, infravalorando el trabajo en una etapa educativa, frente a otra.