Denuncian a la opinión pública:

– Que la reforma que se presenta no ha sido consultada con los profesionales de la enseñanza ni con sus representantes.

– Que la reforma que se plantea seguirí­a dejando en el sistema educativo dos grupos de Profesorado, dejando a unos, a los Maestros, con inferior titulación, y por lo tanto, con inferior retribución, que a otros, al Profesorado de Ed. Secundaria.

La tarea de enseñar en cualquier nivel educativo requiere una formación inicial de calidad, teniendo las mismas dificultades, y por lo tanto exigiendo la misma formación, el dar clases en Ed. Secundaria, que en Ed. Infantil o Primaria. Por lo que el nivel de estudios y de titulación debe ser igual; la igualdad de formación permitirí­a al Profesorado movilidad en todo el sistema educativo, desde la Ed. Infantil a la Universidad.

La igualdad en la formación inicial de calidad para el conjunto de aspirantes a la docencia ha sido una constante en las reivindicaciones de numerosas organizaciones que, como los STES-i, luchan dí­a a dí­a para que la enseñanza se desarrolle en las mejores condiciones y con el mejor profesorado, reivindicación que se ha concretado históricamente en la exigencia del "Cuerpo único del Profesorado".

El MEC, con el planteamiento que acaba de presentar, vuelve a defraudar las expectativas creadas, infravalorando el trabajo en una etapa educativa, frente a otra.

STES-intersindical plantea al MEC la necesidad de que se negocie la formación inicial del Profesorado con los representantes del mismo