CEAPA considera inaceptable la petición de este sindicato de otorgar legalmente la condición de autoridad pública a los profesores, de la misma manera que la tienen los policí­as. CEAPA recuerda que la autoridad no se impone, sino que se gana con el trabajo y el ejemplo del dí­a a dí­a, los padres en casa y los profesores en la escuela.

Esta confederación de APAs de la escuela pública considera negativo que se sacudaa la comunidad educativa con un informe gremial y unilateral, que divide a la comunidad educativa por sectores y no ayuda a mejorar la convivencia en la escuela.CEAPA piensa que la desmotivación de muchos profesores y profesoras deriva, enalgunos casos, de sus carencias pedagógicas, de su deficiente formación para atender a la diversidad de alumnos en cuanto a motivaciones, capacidades, orí­genes socioeconómicos y culturales. La formación de gran parte del profesorado es del sigloXX para un alumnado y unas necesidades del siglo XXI, por lo que es necesario que lasAdministraciones educativas impulsen un reciclaje del mismo.

CEAPA cree que padres, madres, profesorado y alumnado deben buscar soluciones conjuntas (que son las únicas eficientes) para mejorar la convivencia en las aulas. Eneste sentido, pide a este sindicato que comunique a sus afiliados la necesidad de establecer canales de diálogo estables con padres y madres, no desconfiar de su intervención en la vida de la escuela, ni recelar del trabajo de las asociaciones depadres y madres de alumnos (APAs).

Es ya conocido por todos que una mayor intervención de las familias en la educación, tanto en casa como por medio de la participación en la escuela, mejora la convivencia y el rendimiento académico de todo el alumnado. En este sentido, CEAPA firmó, el pasado 23 de marzo, con la mayorí­a de los sindicatos del profesorado (también CSI-CSIF) un plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar.

Por otro lado, CEAPA critica que un sindicato del profesorado de la escuela pública cree alarma y arremeta contra la escuela pública con datos recogidos con poco rigor, y ayude de esta manera a una fuga de alumnado hacia la escuela concertada.