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La Consejería de Educación siembra de nuevo el desconcierto en las Escuelas Oficiales de Idiomas
Recibida de STEC - Intersindical Canaria el 19-06-2006 a las 10:06

Setecientos alumnos preinscritos en cursos específicos de la Escuela Oficial de Idiomas de Las Palmas no podrán realizarlos debido a la mala gestión de la Administración educativa

La Consejerí­a de Educación publicó en su propia página web estos cursos especí­ficos dirigidos a la población. La mayorí­a de los mismos versaban sobre competencia comunicativa y otros sobre escritura, fonética, idioma para viajar etc.

Los cursos propuestos por la Escuela Oficial de Idiomas de las Palmas combinaban la enseñanza ordinaria con otros modelos para diversificar la oferta idiomática. Se trataba de facilitar y acercar el aprendizaje idiomático a las demandas de la población, atendiendo sus necesidades y sus distintos perfiles.

Se abrió el plazo de la preinscripción para todas aquellas personas interesadas en dichos cursos especí­ficos, que se desarrollarí­an en el curso académico 2006/007.

Setecientos alumnos se preinscribieron y, de pronto, la Administración Educativa sin argumentos que lo justificaran deniega el desarrollo y la impartición de todos estos cursos especí­ficos.

Además procede a reducir a la mitad los pocos cursos especí­ficos existentes en el presente curso académico en dicha Escuela.

El STEC-IC hace un llamamiento a la Consejerí­a de Educación para que rectifique sus actuaciones. Estas arbitrariedades estrangulan las posibilidades de aprendizaje idiomático de los ciudadanos, suponen el desprecio al profesorado dispuesto a ofrecer un servicio de calidad a la enseñanza pública e impiden la realización de dichos cursos a 700 personas ya inscritas.

La necesidad de aprendizaje idiomático de la población en Canarias es prioritaria, no sólo desde el punto de vista de una mejor y mayor preparación y cualificación laboral, sino también desde un punto de vista cultural, de la propia situación geoestratégica de Canarias, etc.

Corresponde a los poderes públicos garantizar una oferta idiomática que haga avanzar en este sentido y no, como así­ está sucediendo, obstaculizarla.

Desde el STEC-IC exigiremos a la Administración Educativa explicaciones sobre los hechos expuestos.




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