La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha recibido con sorpresa, no exenta de preocupación, el documento de bases para una Ley de Calidad de la Educación, que implica un cambio sustancial en el modelo educativo del estado español apostando por la opción segregadora desde edades tempranas. Según CC.OO., el documento presentado carece de un diagnóstico sobre los problemas y carencias del sistema educativo, ya que el MECD se ha limitado a evaluar los efectos sin pararse a analizar las causas de los problemas.

En una primera valoración de urgencia, la Federación de Enseñanza de CC.OO. considera que el documento de bases para una Ley de Calidad de la Educación carece de un diagnóstico sobre los problemas y de las significativas carencias del sistema educativo en nuestro paí­s. El MECD se ha limitado a evaluar los efectos sin pararse a analizar las causas de los problemas, elemento en el que debe incidir el Gobierno si aspira a una reforma que beneficie a la ciudadaní­a.
Además, CC.OO. advierte que el documento plantea el cambio de un modelo comprensivo a otro segregador considerando, subliminalmente, que la ampliación de la escolarización es un error propio de ideologí­as igualitaristas trasnochadas contrarias al modelo europeo emergente cuyo paradigma parecen encarnar los señores Berlusconi y Aznar.

La Federación de Enseñanza de CC.OO. cree que la propuesta del Gobierno sugiere un guiño al profesorado sin entrar en sus verdaderos problemas y sugiriendo propuestas de muy escasa solidez. Además, el documento presentado se retrotrae a viejas propuestas para los nuevos problemas, aun siendo conscientes de que aquellas fueron desechadas en los años setenta,por todos los estamentos de la sociedad al haber demostrado su falta de viabilidad.

Por último, CC.OO. advierte que el MECD se vuelve a olvidar de los problemas de financiación. Sigue insistiendo en lo que ya se puede considerar polí­tica "Del Castillo", según la cual el Ministerio legisla, por su cuenta y a su manera, mientras las Comunidades Autónomas pagan, les guste o no.