La situación actual en las Escuelas Oficiales de Idiomas (E.O.I.) es de absoluto desconcierto. El alumnado y una gran parte del profesorado están indignados. Al principio del curso se le informó al alumnado de los criterios de evaluación que regirí­an en el presente curso escolar. Los mismos están expresamente recogidos en las programaciones de los distintos departamentos idiomáticos. De pronto, tanto el profesorado como el alumnado de todas las E.O.I. asisten a un cambio repentino impuesto por la Administración educativa. De las cinco destrezas evaluables se pasa a cuatro, eliminando una. Los porcentajes previstos para las distintas destrezas varí­an.
El STEC-IC, sin entrar a valorar el nuevo sistema de evaluación, considera impresentable que a mitad de curso se produzca dicha modificación. La misma lesiona el derecho del alumnado, el cual fue informado al inicio de sus clases de la manera en la que iba a ser evaluado. Además provoca incertidumbre en el profesorado y daña la imagen de las E.O.I.
El STEC-IC muestra su disconformidad con la forma de actuar de la Consejerí­a de Educación, en lo referido a la implantación del nuevo sistema de estudio de las E.O.I., previsto en la Reforma Educativa. Su actuación ha estado presidida por la precipitación, la falta de criterios y la ausencia de una adecuada planificación, lo que ha traí­do consigo que las distintas Escuelas estén aplicando de forma diferente las reformas propuestas.
El STEC-IC hace un llamamiento a la Consejerí­a de Educación para que retome la situación caótica que su actuación ha generado y, desde la cordura, aplace la aplicación de cualquier novedad al inicio de los correspondientes cursos académicos.