El sistema educacional cubano ha sido conformado de tal modo que garantiza la instrucción a la totalidad de los ciudadanos, incluidos aquellos con discapacidades fí­sicas
diversas y también a quienes viven en las zonas más apartadas.

Hoy la escuelita rural forma parte del paisaje en las más inhóspitas regiones montañosas y para asombro de quienes llegan hasta alguna de ellas, están dotadas con idénticos medios audiovisuales que las existentes en los sitios más céntricos de la capital.

Solo el medio agreste difiere del resto, pues en su interior laboran profesores con igual preparación de quienes lo hacen en las grandes ciudades. El programa docente-educativo y los equipos de apoyo también son los mismos.

En las áreas rurales funcionan en todo el paí­s seis mil 670 escuelas primarias que garantizan la matrí­cula del ciento por ciento de los menores entre cinco y 12 años de edad.

En la Isla la escuela está en función del alumno y sus necesidades, a diferencia de la situación existente en otras naciones, incluidas aquellos del llamado mundo desarrollado, y lo demuestra la presencia de mil 178 centros donde estudian entre uno y cinco alumnos.

Aun en estos ejemplos extremos, como ya señalamos, el aulita posee un televisor con su video, una computadora y en aquellos casos donde no llega el servicio eléctrico, este es garantizado mediante paneles solares.

Los planteles se encuentran distribuidos atendiendo a la ubicación geográfica de la población rural y de modo que en ningún caso la cantidad de educandos por aula supere, al
igual que en las ciudades, la veintena de muchachos.

Solo 927 centros exhiben una matrí­cula entre 51 y 100 alumnos y la mayorí­a de ellos "“cuatro mil ocho- atienden entre seis y 50.

A diferencia de las zonas rurales del resto del mundo, donde se concentra el mayor número de analfabetos, en Cuba se logra el ciento por ciento de escolarización con indicadores de aprendizaje similares a los del resto del
territorio.

La continuidad de estudios para quienes concluyen la primaria, como para el resto de los niveles y tipos de enseñanzas, está garantizado.
La í­nsula, con poco más de 11 millones 200 mil habitantes, acaba de iniciar el curso 2005-2006, con dos millones 914 mil alumnos, de ellos más de 400 mil inscriptos en la educación superior, distribuidos en casi 50 universidades y 938 sedes universitarias organizadas en todos los municipios.

Muestra de la revolución que tiene lugar en el sector educacional son los datos referidos a la formación de profesionales de la salud y las ciencias informáticas.

Cursan medicina en la actualidad 111 mil 790 jóvenes, de ellos 35 mil que empezaron su formación este año. La matrí­cula en la universidad de Ciencias Informáticas, dotada con los medios más modernos, alcanza los ocho mil. Una reciente investigación de la UNESCO en América Latina evaluó la calidad de la educación y demostró que Cuba tiene los mejores í­ndices entre 14 paí­ses de la región. Según esta mismo organización de Naciones Unidas, el presupuesto destinado por la Isla a la enseñanza alcanza 137 pesos por habitantes, mientras en el resto de Latinoamérica apenas llega a 73.

La UNICEF, por su parte, declara que en el mundo hay 123 millones de niños que nunca han ido a una escuela y 862 millones no saben leer ni escribir, de ellos 42 millones son latinoamericanos.

En este triste contraste con la realidad cubana no hay casualidad, pues a estos niveles de excelencia no llegó la Isla por supuesto, de la noche a la mañana, sino que constituye el resultado de un esfuerzo sostenido durante más de cuatro décadas y media y de una voluntad polí­tica sustentada en la convicción de que es el humano el capital más importante que puede crear un paí­s. (AIN)

Por Ángel Rodrí­guez Álvarez, Servicio Especial de la AIN