INTERVIDA en Guatemala ha ganado la primera edición del `Premio Nacional en Gerencia Social 2005´ en reconocimiento a su trabajo en beneficio de la población guatemalteca. Este premio ha sido promovido por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES) y el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP).

INTERVIDA se presentó a esta convocatoria con la experiencia "˜Comunidades en desarrollo integral sostenible"™, promovida por el sector Salud y realizada con los 547 habitantes del Caserí­o de La Reforma (Tejutla, departamento de San Marcos). La organización seleccionó este proyecto porque refleja muy bien los principios que rigen el trabajo de INTERVIDA, que persigue lograr el desarrollo humano integral y sostenible con la participación de toda la comunidad, sin perder de vista valores como la solidaridad y la equidad de género. De hecho, desde el primer momento, los beneficiarios de este proyecto han tenido una implicación directa en todas las actividades.

El jurado de este prestigioso galardón ha reconocido en INTERVIDA el enfoque de intervención con una visión de gerencia social que promueve la equidad, la sostenibilidad y, sobre todo, el desarrollo para esta población.

El 21 de septiembre INTERVIDA recibirá, junto con los otros cinco ganadores, el diploma y sello que le acredita como ganadora de este premio. Además, próximamente un representante de INTERVIDA en Guatemala viajará a Washington D.C. para presentar la experiencia ganadora ante especialistas y autoridades del Banco Interamericano para el Desarrollo Social y del Instituto Interamericano para el Desarrollo Social.

Este premio es un reconocimiento a la labor que INTERVIDA realiza en Guatemala desde 1996 con proyectos de desarrollo integral en beneficio de las comunidades más desfavorecidas. Este trabajo se realiza a través de un equipo integrado por cerca de 800 profesionales que con su esfuerzo diario contribuyen al desarrollo del paí­s. En la actualidad, se benefician 1.200.000 personas en 1.764 comunidades rurales del paí­s, de las que 333.000 niños asisten a 1.825 escuelas públicas.