Con motivo del Dí­a Internacional de la Alfabetización, INTERVIDA alerta de la situación alarmante que vive Malí­ en esta materia. El 81% de la población de este paí­s del África subsahariana es analfabeta y, dentro de ésta, el 56% son mujeres, según se desprende de los datos publicados recientemente por la UNESCO, dentro de su programa "˜Educación para Todos"™. Tan sólo Ní­ger y Burkina Faso, con el 83% y el 87% de analfabetismo, superan esta cifra.

Malí­ es una de las regiones en la que viven la mayor parte de niños no escolarizados del mundo. Por eso, el cumplimiento de los Objetivos del Milenio de Naciones Unidas en materia de educación es un reto muy ambicioso. Según la UNESCO, para que Malí­ alcance de aquí­ a 2015 la enseñanza primaria universal, una igualdad entre sexos en la enseñanza primaria y secundaria, y una mejora del 50% de la alfabetización, serí­a necesario escolarizar a 88 millones de niños para esa fecha.

En Malí­, la falta de medios se duplica y contribuye al alto absentismo, que afecta al 70% de los niños escolarizados en la zona rural, mientras que en las zonas urbanas el absentismo se traduce en un definitivo abandono escolar. La diferencia entre el número de niños que tienen acceso a la escolarización y el número de los que consiguen finalizar sus estudios crece cada dí­a más. Las necesidades se sitúan tanto a nivel del material pedagógico (equipamiento, libros...) como de personal y programas. Además, los padres, poco implicados en la escolarización de sus hijos, encomiendan a los niños las tareas domésticas y no consideran la enseñanza como una prioridad. Esta escasa concienciación de los padres sobre la importancia de la escolarización es un freno importante, ya que no comprenden los activos ofrecidos por la educación ni el derecho legí­timo de los niños a recibirla.

Para luchar contra el analfabetismo y permitir a los niños escolarizados la continuidad de un programa educativo, con una garantí­a de acceso a una educación primaria para todos, INTERVIDA desarrolla diferentes proyectos en Ségou y Pélengana, en la región central de Malí­. Concretamente, la organización se ha hecho cargo de la construcción y rehabilitación de 33 escuelas para 20.650 niños, a quienes también proporciona material escolar. Al mismo tiempo, INTERVIDA apuesta por mejorar la formación de los maestros, implicando también a los padres en la gestión de los centros.

Asimismo, INTERVIDA en Malí­ ha puesto en marcha, en colaboración con Unicef, el proyecto "˜Escuela amiga de los niños, amiga de las niñas"™, que se basa en la Convención de los Derechos del Niño. Este proyecto tiene como objetivo desarrollar cinco ejes principales a favor de una escuela: sana, que proteja la salud de los niños; exitosa, útil y beneficiosa para los niños; que integre y defienda a todos los niños; que prometa la igualdad entre niños y niñas; y que permita la participación de las familias, las comunidades y los niños

INTERVIDA cuenta también en Malí­ con un Centro Cultural que es el punto de encuentro de los niños después de la escuela. Allí­ se ponen a su disposición algunos libros de clase en la sala de estudios y los profesores están presentes para ayudar a los niños. Este centro es también un espacio cultural que invita a niños y a adultos a participar en actividades lúdicas y artí­sticas. Todo ello, con el fin de favorecer su creatividad y su toma de conciencia del valor de la educación.

Sobre FUNDACIÓN INTERVIDA
FUNDACIÓN INTERVIDA es una ONGD aconfesional, apartidista y totalmente independiente, con estatus consultivo especial en el Consejo Económico y Social de Naciones Unidas. Su objetivo es mejorar las condiciones de vida de miles de niños y sus familias en las zonas más necesitadas del planeta. Con este fin, lleva a cabo proyectos de desarrollo integral en Perú, Bolivia, Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Ecuador, India, Bangladesh, Filipinas y Malí­. En la actualidad, 343.000 familias españolas dan su apoyo a más de tres millones de personas en esos paí­ses mediante el apadrinamiento de niños.