Queremos manifestar el ¿deliberado? error en que incurren los docentes de informática, al simplificar y considerar -no cualificados- a los docentes de Tecnologí­a para la impartición de contenidos curriculares relacionados con la informática, según hemos leido en varios medios de comunicación. Citando textualmente La PNAPI dice que "no tiene ningún sentido" que estos profesores, especialistas en temas como "materiales de uso técnico", "estructuras y mecanismos" o la "energí­a y su transformación", sean los encargados de dar clase de informática. -Es bajar el nivel y acudir a los profesionales que no son", afirma Ramón Román, vocal de la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de informática.-

Creo que no hay que faltar a la verdad: Los profesores de Tecnologí­a hemos superado una oposición en cuyo temario aparecen, además de los contenidos mencionados por Ramón Román (y muchos otros más que no se mencionan) varios temas de contenido plenamente informático: Asimismo, desde hace ya varios años se ha asumido, en el Currí­culo de Tecnologí­a de la Educación Secundaria Obligatoria, amplios contenidos relacionados con las Tecnologí­as de la Información y el Control, en su más amplio sentido, es decir, incluyendo dentro de ellos contenidos de hardware y software como -parte- de un -todo- mucho más amplio, que abarca la regulación, el control, la transmisión de datos, la robótica, etc.Todo esto no lo menciona Ramón Román, seguramente porque no le interesa hacerlo.

Por estas razones y por otras, y sin querer entrar en batalla ninguna, no podemos tolerar que se considere a los profesores de Tecnologí­a como -no cualificados- o como -no profesionales-, a la hora de evaluar su capacidad para impartir determinados contenidos. Es, lisa y llanamente, un insulto que los docentes de Tecnologí­a no nos merecemos.