Presentamos:

"EASY RIDER" (1969; Estados Unidos) Dennis Hopper, Peter Fonda,
Jack Nicholson. 94 min.

Argumento: Con el dinero conseguido por la venta de drogas, Wyatt y Billy deciden comprarse dos potentes motos, abandonar Los Angeles y dirigirse a un festival que se celebra en Nueva Orleans. En un viaje lleno de incidentes van a parar a una cárcel sureña donde conocen a George Hanson, un abogado alcohólico que los saca de allí­, y decide colgar la corbata para unirse al viaje.

Auténtico clásico del universo hippy y contracultural de los 60, esta pelí­cula escenifica la huí­da hacia delante, el viaje iniciático de toda una generación que decide dejar atrás los apolillados valores
paternos del trabajo y de la decente familia de clase media norteamericana, para vivir la vida de otra manera, o simplemente, para vivir la vida.

CINE-FORUM
Sólo para tus ojos. Entrada libre para mentes libres. En pantalla grande para corazones grandes.

Y al acabar la pelí­cula"¦ ¡VISITE NUESTRO BAR! Tómese un refrigerio y pique unas viandas (por la patilla) durante el debate que sigue a la pelí­cula. Hemos invitado al debate a gente del Colectivo Paul
Lafargue y del KTR (Ke Trabaje Rita), pero les da pereza venir"¦

Y el LUNES 30 de MAYO a las 19h30:

JOSÉ MANUEL BARÁIBAR LÓPEZ
PRESENTARÁ EN LA BIBLIOTECA DE LA PROSPE SU LIBRO:

"INMIGRACIÓN, FAMILIA Y ESCUELA EN EDUCACIÓN INFANTIL"
¿Cómo percibe el profesorado la participación de las familias en las escuelas? ¿Cuál es el papel que quieren o pueden desempeñar estas? ¿Son integradoras las fiestas interculturales que se celebran en los
colegios? ¿Cómo podemos ir más allá de la pedagogí­a del cus-cus?

Este libro parte de una reflexión sobre los estereotipos y los prejuicios, tanto por parte de los docentes como de las familias inmigradas, sobre el funcionamiento y trato dentro del centro escolar y analiza la situación basándose en una herramienta habitual en procesos de planificación estratégica de las organizaciones, la matriz DAFO, en cuyas cuatro categorí­as (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) se clasifican los factores implicados en la participación de las familias inmigradas. Las propuestas prácticas están pensadas para fomentar la participación de las familias en el ámbito escolar: desde la reorganización del centro, la creación y modificación de espacios, la flexibilización de los
horarios o la variedad en el comedor hasta la apertura al barrio, el intercambio entre familias"¦ o la conveniencia o no de poner el belén.

Organiza: Biblioteca de la Escuela Popular de La Prospe