ANPE pide al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y a las Administraciones Educativas, dentro del marco de la Mesa Sectorial Estatal de Educación y de las Mesas autonómicas de Educación, la apertura de negociaciones que permitan dar una salida satisfactoria al sistema de acceso y promoción a la función pública docente

La polí­tica restrictiva de empleo público llevada a cabo a lo largo de los pasados años por las distintas Administraciones Autonómicas, ha llevado a una situación coyuntural de progresiva y desproporcionada acumulación de profesorado interino. Situación a la que se debe buscar una salida satisfactoria para las personas afectadas.
ANPE busca una salida negociada al problema. No es momento de usar la demagogia ni de conducir a este colectivo de profesores a un "callejón sin salida" y sí­ de buscar soluciones dentro del marco legal. Desde ANPE pedimos la negociación de un sistema de acceso a la función pública docente que basándose en el consenso sirva para todas las Comunidades Autónomas.

Para ANPE Sindicato Independiente, la única manera de alcanzar estabilidad en la función pública docente pasa, necesariamente, por el concurso oposición haciendo una convocatoria amplia y suficiente de Oferta de Empleo Público en todas las Comunidades Autónomas que hayan enconado el problema. No obstante, con fidelidad a la doctrina que el Tribunal Constitucional y el Tribunal Supremo han establecido reiteradamente sobre esta materia, fundamentada en los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad que debe regir el acceso a la función pública docente, existe un margen que permitirí­a encontrar soluciones satisfactorias para los profesores interinos.

ANPE es favorable a la modificación del actual Real Decreto 850/1993 que regula el sistema de acceso a la función pública docente del profesorado siempre que se respeten los citados principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad, a través de un concurso oposición y del Real Decreto 575/1993 que regula la movilidad y promoción del profesorado.
En nuestro criterio, la fase de oposición no debe tener un cupo de aprobados previamente establecido. Una vez superada la fase de oposición, en la fase de concurso debe valorarse la experiencia docente previa y la formación hasta lo máximo que permita la legalidad vigente.

También pedimos que el mismo trato generoso que solicitamos para el acceso a la función pública docente en el colectivo de profesores interinos, se aplique a los profesores de los Cuerpo de Maestros, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño que poseyendo la titulación exigida deseen acceder del Grupo B al A, y a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Teorí­a de Artes Plásticas y Diseño y Profesores de Música y Artes Escénicas que puedan acceder a la Condición de Catedrático, además de la adquisición de nuevas especialidades por el profesorado que lo desee.

ANPE SINDICATO INDEPENDIENTE