Entre otros aspectos, le planteamos la necesidad de un compromiso social por la Escuela Pública, que es la que atiende mayoritariamente en todo el Estado Español a la población escolar, se encuentre donde se encuentre. En ese sentido, le manifestamos nuestra oposición a los conciertos educativos en tramos no obligatorios, como es la enseñanza infantil. Le pedimos que evite la confusión que supone denominar de la misma forma (centros sostenidos con fondos públicos) a dos redes, la pública y la privada subvencionada, que no son iguales en muchos aspectos- ideario, elección de directores/as, contratación y status del profesorado y demás personal- y por lo tanto no pueden ser ni denominados ni tratados de la misma forma.

Defendimos la necesidad de una Ley de Financiación que garantice un incremento sustancial de las inversiones públicas en educación que acabe con el déficit que arrastra nuestro sistema educativo hasta un 7% del PIB al finalizar la legislatura.

Transmitimos a la Ministra y a su equipo la necesidad de tomar medidas para acabar con la precariedad del profesorado interino: más de 70.000 personas que llevan prestando servicios a las diferentes Administraciones y para las que STEs-i venimos exigiendo una respuesta urgente y eficaz. Es imprescindible que la nueva normativa de acceso a la función pública docente resuelva esta situación insostenible.

Le reiteramos el apoyo a cuantas medidas mejoren las condiciones laborales y la escolarización del alumnado, entre ellas la reducción drástica de número de estudiantes por aula y del número de alumnos y alumnas que debe atender cada profesor o profesora. Manifestamos nuestro acuerdo con medidas como el destinar tres horas lectivas a la tutorí­a con el fin de mejorar la relación y el contacto con las familias y un trato más personalizado al alumnado. También nos manifestamos de acuerdo en la idea de afianzar la relación de los centros educativos con el entorno, ampliando las actividades extraescolares y mejorando los servicios complementarios. La prórroga de la jubilación a los 60 años o con 30 de servicios es una medida imprescindible que debe conjugarse con la revisión de la Formación inicial y permanente del profesorado. Nuestra reivindicación de Cuerpo único de Enseñantes y nuestra oposición a una carrera docente, meritocrática y que tendiera a abrir el abanico salarial y de categorí­as.

Le recordamos nuestra exigencia de que la religión salga de la escuela y por lo tanto nuestra demanda de derogación de los acuerdos preconstitucionales con el Vaticano para hacer efectiva la separación de la Iglesia y el Estado.

La entrevista se enmarca dentro de la ronda que la Administración está llevando a cabo tras la ampliación de los plazos del debate sobre la nueva Ley de Educación. La confederación de STEs-i, segunda fuerza sindical en el ámbito de la Enseñanza Pública ofreció su colaboración para que la escuela pública recupere en nuestro paí­s el papel que le corresponde y nuestra oposición a un sistema educativo basado en la privatización, la segregación del alumnado y con una gestión antidemocrática, caracterí­sticas que resumen el espí­ritu y la letra de la LOCE.

El encuentro se desarrolló en un clima de cordialidad y respeto mutuo en el que STEs-i puso de manifiesto su compromiso por un sistema educativo público y laico y la Administración expresó su acuerdo en que el Sistema Público ha de ser la columna vertebral del Sistema Educativo.