Pero la asigantura de informática y su currí­culo figura en las directrices de la UNESCO y se imparte en casi todos los paises. Es más, todas las comunidades autónomas ya ofertaban esta asignatura, que actualmente se está suprimiendo. Para más inri, la Educación Secundaria española ya incluye este currí­culo, que por cierto es igual a los demás, salvo ligeras e irrelevantes diferencias.

No tiene sentido que el MEC nos pida este currí­culo cuando ya está hecho y ya se imparte en España, con el defecto de haberse colocado en otra asignatura totalmente ajena a la informática, decidiéndose así­ la supresión de nuestra materia y declarándose -in facto- nuestra inutilidad para enseñar informática en secundaria. Una vez que la Informática tiene que ser impartida por profesorado sin formación especí­fica, unicamente queda como resultado de esa gestión, una generación de jóvenes sin formación en esa materia.

Lo único que le pedimos al MEC es que sean cuales sean los contenidos instrumentales de Informática que se incorporen en el currí­culo de secundaria, se nos permita impartirlos como profesores de Informática de secundaria que somos.

Persistir en mantener la informática incorporada en Tecnologí­a es precisamente lo que justifica y nos aboca después a su exclusión como asignatura. Además, no tiene ningún sentido continuar perjudicando la enseñanza de la Informática. Por ello, en la pasada reunión del dí­a 12 también hicimos entrega de las dos siguientesmedidas y para su incorporación transitoria en tanto pasan los dos o tres años en que la nueva Ley la contemplara la informática y entrara en vigor.

Nota 1-Se contemple en la nueva Ley del sistema educativo la existencia de la asignatura de Informática en la ESO, Bachillerato y FP, quedando esta asignatura atribuida al profesorado de la especialidad de Informática del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria

Nota 2-Las Administraciones educativas podrán disponer que los bloques de contenidos denominados -Tecnologí­as de la información- e
– Internet y comunidades virtuales-, incluidos dentro del área de Tecnologí­a en el anexo I del RD 3473/2000, se organicen como materia especí­fica con la denominación de -Informática-, corriendo su evaluación de forma independiente y quedando esta materia atribuida al profesorado de la especialidad de Informática del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria.

Nota 3-Se reforme el currí­culo de Tecnologí­a dispuesto en el anexo I del RD 3473/2000 sustituyendo los bloques de contenidos instrumentales de Informática denominados
– Tecnologí­as de la información- e -Internet y comunidades virtuales- por herramientas y aplicaciones informáticas afines al área de Tecnologí­a (como pueda ser CAD y/o otros"¦), y se establezca además la oferta obligada de la optativa de Informática atribuida al profesorado de la especialidad de Informática del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria.